Ce lundi 1er juillet 2013, tous les élèves de cycle 2 sont allés au Magic Cinéma voir :

Moi, moche et méchant 2.

Résumé du film

Ayant abandonné la super-criminalité et mis de côté ses activités funestes pour se consacrer à la paternité et élever Margo (Miranda Cosgrove), Édith (Dana Gaier) et Agnès (Elsie Fisher), Gru (Steve Carell / Gad Elmaleh), et avec lui, le Professeur Néfario (Russell Brand) et les Minions, doivent se trouver de nouvelles occupations.
Alors qu’il commence à peine à s’adapter à sa nouvelle vie tranquille de père de famille, une organisation ultrasecrète, menant une lutte acharnée contre le Mal à l’échelle planétaire, vient frapper à sa porte. Soudain, c’est à Gru, et à sa nouvelle coéquipière Lucy (Kristen Wiig / Audrey Lamy), que revient la responsabilité de résoudre une série de méfaits spectaculaires. Après tout, qui mieux que l’ex plus méchant méchant de tous les temps, pourrait attraper celui qui rivalise pour lui voler la place qu’il occupait encore récemment.

Rejoignant nos héros, on découvre : Floyd (Ken Jeong), le propriétaire du salon Eagle Postiche Club pour hommes et suspect numéro 1 du crime le plus abject jamais perpétré depuis le départ de Gru à la retraite ; Silas de Lamolefès (Steve Googan), le super-espion à la tête de l’Agence Vigilance de Lynx, patron de Lucy, dont le nom de famille est une source inépuisable d’amusement pour les Minions ; Antonio (Moises Arias), le si mielleux objet de l’affection naissante de Margo (et du prodigieux agacement de Gru), et Eduardo Perez (Benjamin Bratt/Éric Cantona), le père d’Antonio, propriétaire du restaurant Salsa & Salsa et l’homme qui se cache peut- être derrière le masque d’El Macho, le plus impitoyable et, comme son nom l’indique, méchant macho que la terre ait jamais porté. (d'après le site http://www.commeaucinema.com/film/moi-moche-et-mechant-2,222468)

Les deux classes de CM1 nous ont présenté leur spectacle de cirque dans le préau de l'école.

Ce jeudi 27 juin, les élèves de grande section sont venus nous rendre visite. Nous leur avons montré des diaporamas. Nous avons chanté. 

A la fin, nous avons goûté dans la cour.

Texte collectif

Hier après-midi, nous avons chanté pour les élèves de grande section de l'école maternelle. En premier, c'est la classe de Mme Gadras et de Mme Cazin qui ont chanté "Totoro". Après, c'est nous qui avons chanté "Café" et notre deuxième chanson, "Le canon des arbres". (Ibrahim) Nous avons aussi regardé notre histoire, "Emma" et celle de Mme Gadras sur "Bon appétit monsieur lapin" (Léa). A la fin, nous sommes sortis dans la cour, pour faire un petit goûter. Chaque classe a fait une ronde. Louisa a servi notre classe. (Ibrahim) A la fin nous avons joué dans la cour. (Abdelkhader)

Ce mardi 25 juin, tous les enseignants de l'école ont organisé "La fête des enfants". Chaque enseignant propose un atelier jeux, chaque élève ayant la possibilité de choisir librement ses activités.

Le parcours à l'envers : il faut se diriger, à reculons, et éviter les obstacles, en regardant dans un miroir.

Le trou du parachute : les objets qui réussissent à passer par le trou sont gagnés par les élèves.

Jeux de société : c'est l'occasion de découvrir de nouveaux jeux.

Jeu d'adresse : il faut réussir à lancer des cerceaux sur des plots.

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 Parcours d'agilité : il faut éviter de faire tomber la balle qui est sur la raquette en effectuant un parcours semé d'embûches.

La poubelle (jeu d'adresse) : il faut réussir à viser la poubelle avec des boules en papier.

Scoubidous : à la folie !

Dessiner, c'est gagner !

 Atelier perles : une valeur sûre, un réel succès.

C'est toujours le moment de se restaurer : bonbons, gâteaux et boissons à volonté !

 Christine G.

Nous sommes sortis dehors, puis nous avons joué aux jeux préparés par les maîtresses. J'ai joué au jeu de Mme Baisné, il fallait lancer des cerceaux sur des plots. J'ai gagné un bonbon. Avec le jeu de Mr Mansouria, il fallait tenir à plusieurs une toile de parachute. Il jetait sur la toile des feutres, des bonbons ou des stylos, ensuite il fallait secouer la toile pour faire rebondir les objets et essayer de les attraper. J'ai joué à plein de jeux avec mes copains : Lamine, Samuel et Bayel. (Yanis T.) Dans le préau, il y avait plein de boissons et de gâteaux. Nous avons joué toute l'après-midi. Avant de rentrer en classe, nous avons dansé. (Camilia) A la fin, nous avons rangé. (Samuel)

Ce lundi 24 juin, tous les CP sont allés rendre visite aux élèves de grande section. Ils nous ont présenté leur spectacle de danse. Ensuite nous avons goûté.

Nous nous sommes tous installés dans la grande salle.

 Chaque classe de grande section est venue présenter sa danse.

 Puis, tous les danseurs sont venus nous saluer.

 A la fin, nous avons tous goûter dans la cour de l'école. Puis, nous sommes retournés en classe.

 Texte collectif

Nous sommes partis à l'école maternelle pour aller les regarder danser. Il y avait les classes de Sophie, Louisa et Véronique. Ensuite, nous sommes partis dehors pour goûter. Il y avait des jus de fruits, des bonbons et des gâteaux. La maîtresse a dit que ceux qui n'ont pas eut de gâteaux en prennent deux ! Une maîtresse de maternelle a dit que ceux qui veulent du jus lèvent la main. A la fin, nous sommes repartis à l'école Paul Eluard. Samuel

Ce samedi, c'est le jour de la remise des livrets scolaires ; toutes les classes exposent leur travail. Les parents organisent un goûter. 

Christine G.

Cette semaine c'est la semaine des couleurs. Les élèves qui le souhaitent viendront habillés :

- en bleu ou violet le lundi,

- en jaune ou orange le mardi,

- en vert ou blanc le jeudi,

- en rose ou rouge le vendredi.

Christine G.

Lundi 3 juin, les élèves des classes du cycle 3 ont présenté leur spectacle dans la salle Pablo Néruda.

Mercredi 29 mai, des parents de l'association "Les jardins de Paul" ont construits deux carrés et ont planté des graines de légumes et de fleurs devant l'entrée de notre école.

Vous pouvez faire un tour sur leur blog : ICI

http://les-jardins-de-paul.eklablog.com/

Lundi 27 mai nous sommes allés au parc de la Bergère pour assister à une animation autour des plantes sauvages qui sont comestibles. 

Vous trouverez le Didapage réalisé à la suite de cette sortie.

Ce lundi 17 juin, les élèves du cycle 2 ont présenté leur spectacle dans la salle Pablo Néruda.

La fanfare a accompagné l'entrée des spectateurs. Puis les CP ont chanté "Totoro".

Les élèves des classes CHAM du collège Pierre Sémard nous ont fait écouter leur chant puis les CE1b ont chanté "Marinheiro só" et  "La polenta". Notre classe a chanté "Café" et "Le canon des arbres".

Puis les CE1a ont chanté "Au chant de l'alouette" et "La petite fille du prince". A la fin, les CE2 ont chanté et pour terminer nous avons salué les spectateurs.

Texte collectif

Lundi matin, nous sommes partis à Pablo-Néruda pour préparer notre spectacle. Nous nous sommes entraînés, avant de chanter devant nos parents. (Branda) A 17h30, nous sommes partis dans la salle Pablo-Néruda. Nos parents sont venus à 18h30 nous regarder. Il y avait madame la maire qui était là. Nous avons chanté : Le canon des arbres et Café. Les CE1b ont chanté : La polenta et La chanson du marin. (Dorcasse) Les CE1a ont chanté : L'Alouette et La petite fille du prince. (Hamza) Les CE2 ont chanté : La laine des moutons et La claire fontaine en créole. (Sandy) Il y avait un groupe d'élèves du conservatoire qui chante tous les mercredis avec Roberto. J'ai beaucoup aimé leurs chansons. Pendant ce temps-là, Roberto a fait du piano et de la guitare. (Hizia) Après et nous sommes rentrés à la maison avec nos parents. (Dorcasse)

CP/CE1 - Vidéo du chant "Café" lors de la répétition des 17 et 28 mai 2013.

CP/CE1 - Vidéo du chant "Canon des arbres" lors de la répétition des 17 et 28 mai 2013.

 CE1 - Vidéo du Chant "Marinheiro só" lors de la répétition des 17 et 28 mai 2013.

  CE1 - Vidéo du Chant "La polenta" lors de la répétition des 17 et 28 mai 2013.

 CP - Vidéo du Chant "Totoro" lors de la répétition des 17 et 28 mai 2013.

 CE1 - Vidéo du Chant "Au chant de l'alouette" lors de la répétition des 17 et 28 mai 2013.

 CE1 - Vidéo du Chant "La petite fille du prince" lors de la répétition des 17 et 28 mai 2013.

 Ce matin, jeudi 16 mai 2013, nous sommes partis derrière l'école. Nous avons fait un groupe de filles et un groupe de garçons. Chacun notre tour, nous avons enlevé les mauvaises herbes. Puis, nous avons bêché notre petit jardin. Nous y avons planté des graines de poireaux, de radis et de basilic. Après, nous sommes remontés en classe pour travailler.

Texte collectif

FLEURS du MARRONNIER

Ce matin, mardi 14 mai, nous sommes partis dans la cour pour regarder les fleurs du marronnier. La maîtresse nous a demandé de ramasser les fleurs qui étaient par terre.

Nous avons enlevé de petites tiges avec au bout une petite boule jaunâtre : se sont les étamines.

Nous avons aussi enlevé les pétales. Nous avons pu voir où se trouve le pistil. C'est au niveau de la base du pistil que se formera le futur fruit de cet arbre : le marron.

C'est les fleurs du marronnier qui vont donner les marrons.

Texte collectif

FEUILLE du MARRONNIER

Nous avons aussi observé une feuille de marronnier. C'est une feuille composée qui a 7 folioles.

FLEUR de PISSENLIT et SES GRAINES

 Le 23 avril, au retour du cross, nous avons observé des fleurs de pissenlit et ses graines.

BOURGEONS

Mardi 26 mars 2013, nous avons observé des bourgeons.

Les CE1 - 23 avril 2013

Mardi 23 avril, nous sommes partis au cross. La maman de Sana et de Inès nous ont accompagné. Nous avons fait un entraînement et après nous avons fait la course. A la fin, on nous a donné un gâteau avec du chocolat et une bouteille d'eau. Nous avons vu les deux Laurent et après nous sommes rentrés à l'école Paul Eluard. Stéphane et Dorcasse 

Les CP - 26 avril 2013

Nous sommes partis au cross. Nous nous sommes échauffés. La dame a dit : « Top! », et on a couru. Lamine était le premier,Yanis était le deuxième et Samuel était le troisième. Lamine a gagné un diplôme. Après, une dame nous a donné du pain avec du Nutella et de l'eau. A la fin la maîtresse a pris une photo de Lamine et nous sommes retournés à l'école. Hizia et Samuel 

Lundi 8 avril, nous sommes partis au Parc de la Bergère avec la classe de CLIN. La maman de Yanis Karmoun nous a accompagné.

Quand nous sommes entrés dans la maison du Parc, nous avons vu un monsieur déguisé en épouvantail.

Nous avons enlevé nos manteaux et nous nous sommes assis par terre.

Le monsieur nous a appris d'où vient le mot « potager ». Il vient du mot potage, car dans un jardin potager on fait pousser tous les légumes qui servent à faire de la soupe.

Ensuite, nous avons trouvé ce qui est utile dans un jardin.

Il faut : de la terre, des outils, des graines, de l'eau, du soleil, de l'air et aussi des animaux.

Le monsieur nous a expliqué que l'on peut arroser son jardin avec l'eau du robinet, de la rivière ou d'un puits. Mais le moyen le plus économique et écologique c'est d'utiliser l'eau de pluie qui a été stockée dans un récupérateur d'eau de pluie.

 Nous avons compris qu'il y a des animaux qui sont les amis du jardinier comme : le ver de terre, le papillon, l'abeille ou la coccinelle. Par contre, il y a des animaux qui sont dit «nuisibles» car ils ravagent le jardin comme : le lapin, la limace, la souris ou le puceron

Après, nous avons fait deux groupes. Il y avait des élèves qui étaient avec la maîtresse, ou sinon, ils étaient avec la maman de Yanis Karmoun. L'animateur nous a montré des outils : une bêche, un râteau, une serfouette et un plantoir, et, il nous a expliqué comment les utiliser.

La bêche sert à retourner la terre pour y mettre de l'air.

Le râteau sert à casser les mottes de terre et à l'aplanir.

La serfouette sert à faire des sillons. C'est dans ces sillons que nous avons planté de petites graines imaginaires. Puis, avec le râteau, nous avons remis délicatement la terre pour reboucher le sillon.

Nous avons aussi appris à planter de grosses graines imaginaires avec le plantoir qui sert à faire de gros trous.

A la fin, le monsieur nous a donné quatre pots de graines de fleurs à papillons que nous planterons dans notre jardin.

Puis, nous avons mis notre manteau et nous sommes rentrés à l'école.

Texte collectif

Ce lundi 25 mars, dans le préau de l'école, devant les classes de CPa, de CPb et de CP/CE1, Camilia et Mélina nous ont joué du violoncelle avec leur professeur de musique qui s'appelle Aurélie.

Elle a commencé par nous expliquer que le violoncelle est un instrument qui appartient à la famille des cordes, comme le violon, la contrebasse, la guitare ou le piano.

Il existe deux autres familles dont celle des instruments à vent tel que la flûte, la trompette, le cor ou le tuba, et, la famille des percussions tel que le tambour, le xylophone, les claves ou la batterie.

Aurélie nous appris que le violoncelle est fabriqué avec du bois 

de sapin. Ses quatre cordes s'appellent :

la, ré, sol et do.

Elle nous a aussi montré l'archet du violoncelle. Il est fabriqué avec du bois et du crin de cheval. Il sert à frotter les cordes du violoncelle.

Il existe d'autres instruments à cordes qui sont frottées comme le violon et la contrebasse. Le piano, lui, est un instrument dont les cordes sont frappées, alors que la guitare est un instrument dont les cordes sont pincées.

Par la suite, Aurélie nous a fait écouter les quatre notes du violoncelle : la, ré, sol et do. Puis, on a fait un petit jeu pour que l'on apprenne à les reconnaître. Ensuite, on a écouté ce que Mélina et Camilia ont appris à jouer avec ces quatre notes.

A la fin nous avons fait des rythmes avec nos mains sur une musique. 

Texte collectif

Voilà, le concours est terminé. 

Vous trouvez ici, le fichier final.

J'ai transformé ce fichier acrobat, où nous avions écrit notre livre, afin de l'intégrer dans un Didapage.

Il ne me reste plus qu'à enregistrer les voix des élèves, pour les intégrer au livre. Dès que cela sera près, vous pourrez cliquer sur le lien.